-Ich zeichne mit dem Geodreieck ein Bild aus lauter Parallelen und Senkrechten an die Tafel. Die Kinder sollen sich das erst einmal ansehen und dann versuchen ebenfalls so ein Bild an die Tafel zu malen.
- Die Schüler sollen sagen, wo sie im Klasenraum parallele und senkrechte Linien sehen und wir besprechen die Begriffe "parallel" und "senkrecht".
- Nun bekommen sie ein weißes Blatt Papier und ich "diktiere" ihnen, was sie zeichnen sollen.
- Dann diktieren sie sich in Partnerarbeit eigene Bilder und kontrollieren sich gleichzeitig.
- Zum Schluss dürfen sie ihre Bilder bunt ausmalen.